divendres, 27 de gener de 2017

Intercanvi de l'alumnat de Francès al Lycée Jean Jaurès a Saint Clément de Rivière

Ahir a la tarda un grup d'alumnes de Francès van iniciar l'intercanvi amb alumnes del Lycée Jean Jaurès de Saint Clément de Rivière, prop de Montpeller-Montpelhièr-Montpellier, que seran a Montornès d'aquí poques setmanes. 

Aquest matí ja visitaven Montpeller i pel que es veu estan molt contents tot passejant pel Quartier Antigone.
 





Seguiu-nos també per Twitter

Creació i reflexió

EL DESASTRE DE LA GUERRA

Voy por la calle andando,
observo unos soldados hablando,
giro a la derecha y tuerzo la esquina,
se fijan en mí; me da mala espina.

Me dan el alto levantando su brazo derecho,
me asusto, me voy corriendo, recorro un buen trecho.
Oigo los disparos de sus armas,
he tenido suerte, me he librado de sus malas almas.

Continúo corriendo, me oculto en mi casa,
realmente no sé que es lo que pasa,
cierro la puerta de golpe y pongo el candado,
pienso que es un sueño pesado.

Escucho un gran estruendo,
mi fortaleza interior está disminuyendo,
palidezco, me asusto y lloro,
no llevo esta situación con decoro.

Se oye la gente gritando,
el sonido de las armas se está agrandando,
salgo de casa con cuidado,
me escondo en el refugio que está al lado.


Bajo las escaleras y recorro el pasillo,
hay muchísima gente, me fijo en un chiquillo,
está solo, en sus ojos hay pena,
me dirijo a él y le acaricio la melena.

Se escucha un largo e intenso tiroteo,
miro al chiquillo y oigo su gimoteo,
me agacho y lo abrazo fuertemente,
cierro los ojos y queda en blanco mi mente.

Las escenas se suceden, veo un fondo oscuro,
me froto los ojos y pienso en nuestro futuro,
benditos aquellos, que no sufren la guerra,
porque viven contentos en su tierra.

Ahora que termina este poema, una sugerencia os voy a proporcionar,
aprovechad el momento que nunca sabréis lo que el futuro va a dar,
tenéis  que disfrutar el presente, es una necesidad,
es un buen consejo que os servirá para la eternidad.

Judit Farré Chimeno de 2n ESO A

Lugares y personas que desaparecen

Reino Unido, España, Italia, Japón...
De la guerra no se escapa una región.
Unos provocándolas y otros sufriéndolas,
Pero todos acaban viviéndolas.
Viviéndolas si has podido sobrevivir
Porque lo más común es morir.
Dos, tres o más bandas,
todos sin querer darse la mano.
Consecuencias graves cuando no hay conversación
padres e hijos obligados a la separación.
Infancias vividas con soledad y temor
personas y lugares destrozados sin compasión.
No es tan difícil convivir en paz,
simplemente hay que dialogar.
Está en nuestras manos,
no mires a los demás.
Todos son beneficios a contemplar:
Paisajes verdes y arquitecturas sin destrozar,
niños que libremente puedan jugar,
y aguas limpias donde los peces puedan nadar.

Nerea Marin de 2n ESO B



divendres, 20 de gener de 2017

1r Batxillerat als TEeTI de la Universitat de Barcelona

El passat 17 de gener, els alumnes de 1r de Batxillerat de la modalitat de Ciències i Tecnologia van assistir a als tallers TEeTI (Tallers d’Enginyeria Electrònica i Tecnologia de la Informació) organitzats per la UB.

Els TEeTI són unes activitats pràctiques pensades per apropar els estudiants al coneixement del paper jugat per l'electrònica en el desenvolupament tecnològic de la societat actual i mostrar als alumnes una branca de la ciència a la qual es poden dedicar, amb una alta demanda al món laboral i en constant evolució.

L’activitat es va dividir en dos taller diferents: un primer taller d'activitats de nivell inicial, dirigit a alumnes que no cursen Tecnologia Industrial, i un segon taller orientat a alumnes que han enfocat el seu recorregut acadèmic cap l'enginyeria.

Primerament, els varen explicar les característiques electròniques d'objectes d'ús quotidià, la utilització de recursos habituals en laboratoris de recerca + desenvolupament + innovació (R+D+I), i s'hi fan unes activitats fortament interactives orientades a fomentar el seu l'interès per la ciència i la tecnologia i perquè puguin comprovar de primera mà com un món, que de vegades sembla molt llunyà, pot estar a l'abast de tothom a partir d'uns coneixements tècnics bàsics.

Al primer taller, al qual van assistir els alumnes que no fan l'assignatura de Tecnologia Industrial, s'hi van realitzat dues activitats. En una s'hi ensenyava un principi bàsic de l'electrònica que consisteix a mostrar-nos els components que s'utilitzen per fer circuits impresos i les tècniques per a la fabricació d'aquests circuits. Aquí, van fer una part pràctica on van poder veure una tècnica per imprimir un circuit sobre una placa de coure, i una segona pràctica mitjançant un oscil·loscopi per comprovar com un circuit ja muntat responia de manera diferent en funció de la manera d’actuar que ells seleccionaven i com, en funció d’aquesta selecció, el circuit emetia un senyal o un altre. Més tard, els assistents van poder aprendre a programar un robot Lego amb blocs de programació, comprovant les accions que executava el nostre robot en funció de les ordres que els alumnes li programaven tot arribant a fer accions tan precises com agafar una pilota després de detectar la seva presència.

Al segon taller, dedicat a alumnes que cursen Tecnologia Industrial, perseguia fer pràctiques per posar en acció allò que havien après de forma teòrica, fent servir instal·lacions i materials que no es tenen a l'abast en un centre de secundària.

D'altra banda pogueren experimentar amb el corrent elèctric altern, tot podent canviar la seva freqüència, pics o valors eficaços mitjançant circuits que ja coneixien, però no els havien fet servir amb aquesta finalitat. A continuació comprovaren el seu ús en motors d'alta potència així com el control manual d’aquests. Aquesta pràctica fa que vegin conceptes teòrics en la realitat així com la seva aplicació.

En la segona part de la pràctica pogueren veure aquests motors muntats en un dron industrial que era controlat mitjançant un algoritme PID escrit en un arduino, un miniordinador que actua com a controlador lògic que els nostres alumnes han fet servir a 4t per controlar màquines més simples i que pogueren veure treballant amb màquines més complexes.

Resumint, ha estat, doncs, una activitat molt enriquidora que no només ens ha permès millorar la forma com aprenen els nostres alumnes sinó que, a més, els ha motivat molt a continuar amb els seus estudis en el futur. 

Sense dubte, ha estat una experiència que haurem de repetir en propers cursos!