L'equip de redacció de Capicua us dona la benvinguda al format en línia de la revista de l'Institut Vinyes Velles

dimarts, 28 de febrer de 2017

Al Vinyes Velles commemorem el Dia Mundial de la Natura o de la Vida Silvestre

Alumnes de 3r d'ESO a les classes de la matèria d'Educació Visual i Plàstica de l'Ins Vinyes Velles han realitzat aquestes figures que durant unes setmanes són exposades al vestíbul per commemorar el Dia Mundial de la Natura o de la Vida Silvestre -World Wildlife Day-, proclamat per la ONU el dia 20 desembre de 2013 i que se celebra cada dia 3 de març. 

"Aquesta efemèride ambiental va ser proclamada per resolució de l'Assemblea General de les Nacions Unides el 20 de desembre de 2013 [...]. La data escollida, 3 de març, marca l'aniversari de l'aprovació el 1973 de la CITIES, la qual regula el comerç internacional de més de 35.000 espècies de plantes i animals, incloent-hi els seus productes i derivats, cosa que garanteix la seva supervivència en el medi natural amb els beneficis que comporta per a les poblacions locals i el medi ambient mundial." 
[Viquipèdia, consulta: 28-2-2017]

   Twitter @vinyesvelles


"2017 Theme: "Listen to the young voices"
World Wildlife Day is an opportunity to celebrate the many beautiful and varied forms of wild fauna and flora and to raise awareness of the multitude of benefits that conservation provides to people. At the same time, the Day reminds us of the urgent need to step up the fight against wildlife crime, which has wide-ranging economic, environmental and social impacts.
Wildlife has an intrinsic value and contributes to the ecological, genetic, social, economic, scientific, educational, cultural, recreational and aesthetic aspects of sustainable development and human well-being. For these reasons, all member States, the United Nations system and other international organizations, as well as civil society, non-governmental organizations and individuals, are invited to observe and to get involved in this global celebration of wildlife. Local communities can play a positive role in helping to curb illegal wildlife trade.
«Listening to the young voices»
Engaging and empowering the youth is the call of the 2017 UN World Wildlife Day. WWD2017 gives us a new opportunity to provide incentives to the youth to tackle conservation issues. It is also an opportunity for them to engage with one another and together forge an inspired path to a better world.
Habitat loss, climate change and poaching are among the most alarming challenges faced by wildlife today. Poaching and trafficking of wildlife is now the most immediate threat to many species, whether charismatic or less known.  The fate of the world’s wildlife will soon be in the hands of the next generation.  The pressing need for enhanced action to ensure the survival of wildlife in its natural habitats must be imparted from generation to generation, and the youth should have the opportunity to communicate the conservation goals to a wider society. 

The secretariat of the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora (CITES), in collaboration with other relevant United Nations organizations, facilitates the implementation of World Wildlife Day.


With 183 Member States, CITES remains one of the world's most powerful tools for biodiversity conservation through the regulation of trade in wild fauna and flora."


dimecres, 22 de febrer de 2017

Vídeos 360 i realitat virtual a les classes de batxillerat

El passat mes de novembre els alumnes de 1r de batxillerat de la assignatura Tecnologia Industrial varen tenir la oportunitat de ser els primers alumnes del nostre institut a fer servir unes ulleres de realitat virtual per a mòbil durant la classe.

Durant una de les sessions, per mostrar-los vídeos de dues instal·lacions de producció energètica, en comptés de fer servir el projector al estil tradicional, férem servir aquests dispositius que permeten veure els vídeos en 360 graus, des del punt de vista d'un helicòpter i diversos drons que recorren una planta hidroèlectrica i una plataforma petrolífera oceànica.

El resultat de la classe fou força interessant i ens fa veure que podrem ampliar el seu ús fora de l’àmbit de les ciències i la tecnologia cap a les ciències socials i les arts.


Amb aquest projecte, que està sent desenvolupat per les professores Catiana Rosselló del Departament de Ciències Experimentals i Irene Puig del Departament de Tecnologia, volem aprofitar les tecnologies digitals per millorar l’aprenentatge dels nostres alumnes, apropant-los a llocs que només es poden veure de forma teòrica i mostrant-los que allò que aprenen a l’aula té una gran importància aplicada al món exterior.
Alumnes de 1r de Batxillerat tot experimentant amb les ulleres de realitat virtual en una de les aules de Tecnologia


  • Sapiguem alguna cosa més del terme dron 
"Tant dron, com vehicle aeri no tripulat, com UAV (tots tres, noms masculins) es consideren formes adequades; en canvi, es considera menys adequada en català la forma *drone (escrita en rodona o en cursiva), inicialment proposada pel TERMCAT. [...] Pel que fa a dron (forma normalitzada pel Consell Supervisor; el plural és drons)"

Informació obtinguda en la consulta efectuada el dia 22-2-2017 a Termcat

Tres alumnes de 1r de Batxillerat inicien el Treball de Recerca amb l'assessorament del Programa Argó de la UAB

Les alumnes de 1r de Batxillerat A Ariadna Dominguez, Esther Valle i Núria Ventura han estat escollides per participar en el Programa Argó i rebre assessorament per realitzar els Treballs de Recerca que han de lliurar durant el curs 2017-2018 quan cursin 2n de Batxillerat. El proppassat dia 20 de febrer van assistir a la presentació de la Catorzena Edició -curs 2016-2017- Assessoraments als treballs de recerca de batxillerat, acompanyades per les professores de Ciències Experimentals de l'Ins Vinyes Velles Mercè Hermida i Catiana Rosselló.

Programa Argó
Argó és el nom del Programa de transició entre la secundària i la universitat que l’Autònoma va endegar el curs 2003-2004. El nom del Programa s’inspira en la llegenda dels argonautes i més en concret en el nom del vaixell que els va portar als confins del món.
Aquest programa ofereix assessorament i suport als estudiants de batxillerat i de cicles formatius en el seu pas a la universitat, també ofereix actualització de coneixements per al professorat i la possibilitat de conèixer centres d’estudis, projectes i recerques que es fan a la UAB.



Benvingut Carnestoltes!

Aquí us deixem una mostra de com hem decorat la classe de l'Aula d'Acollida de l'Ins Vinyes Velles per a celebrar el Carnestoltes!!!
Ens ha portat molta feina i dies i dies de preparació, però la veritat és que estem molt contents del goig que fa la nostra classe!!!


Esperem que us agradi!!!!

AULA D'ACOLLIDA 2016-2017



divendres, 17 de febrer de 2017

Presentació del número 5 de la revista Dalmanla

Presentació del cinquè número de la revista Dalmanla, la publicació cultural del Centre d'Estudis de Montornès del Vallès, on apareix un article sobre el Manso Calders, actualment un dels edificis de l'Institut Vinyes Velles.

1r de batxillerat a Port del Comte

Aquest curs s'ha recuperat l'activitat de l'esquiada per a l'alumnat de 1r de Batxillerat els dies 15, 16 i 17 de febrer de 2017.. L'estació, com en altres ocasions, Port del Comte.

 

divendres, 3 de febrer de 2017

Parlamentaris i parlamentàries per un dia


L'alumnat de 4t d'ESO ha visitat aquest matí el Parlament de Catalunya. Ha estat una visita molt interessant perquè han conegut com funciona el Parlament a través d'un joc de rol, fent de diputats i diputades, tot constituint grups parlamentaris i escollint a qui presidirà la Generalitat de manera fictícia.
Ha estat una activitat molt enriquidora perquè prèviament ha estat treballada a la classe on cada grup ha el·laborat un programa de govern, que ha exposat durant el taller. Un cop exposat el programa han hagut de pactar amb altres grups parlamentaris per tal d'obtenir la majoria per poder governar. Finalment un cop escollit el president per la  majoria de vots, ha estat ell mateix qui ha escollit els seus consellers i ha proposat projectes de llei.

Aquí us deixem un tastet per si us animeu més endavant!!!

↠↠↠↠↠↠↠↠↠↠↠↠


El passat dia 3 de febrer, els nois i les noies de 4t d’ESO de l’Institut Vinyes Velles de Montornès del Vallès van realitzar una visita guiada al Parlament de Catalunya, on també van va realitzar un taller sobre política que alumnes i professores havien estat preparant amb anterioritat a classe.
El taller consistia en el fet que cada grup de 4t formava part d’un partit polític que tenia una ideologia i uns pilars del partit. El representant de cada partit  havia  d’exposar el seu programa polític davant els altres, feta l’exposició a  cada participant del taller li corresponia un vot, el qual es dirigia cap a un grup per partit, l’objectiu era escollir un ‘President de la Generalitat’. Com que en un grup no hi havia suficient per arribar a la majoria absoluta desitjada els partits polítics van haver d’anar fent pactes per arribar a aquest objectiu. L’activitat va ser tot un èxit i les professores que van assistir com a acompanyants van acabar felicitant-los per la seva bona actitud.
Seguidament la visita guiada de tot el Parlament sencer, la qual no es va fer gens pesada als alumnes. El gran atractiu de la sortida va ser el taller, sense cap dubte,  pels alumnes i les professores,  ja que el que s’havia treballat a classe es va dur a terme satisfactòriament.


Jesús Pérez González 4t B ESO


Les fotos anteriors han estat obtingudes al Facebook de l' Aula Parlament - Parlament de Catalunya. +Fotos